PENANAMAN BUDI PEKERTI MELELUI PEMBELAJARAN BAHASA JAWA

PENANAMAN BUDI PEKERTIMELALUI PEMBELAJARANBAHASA JAWA

MASIH PERLUKAH BUDI PEKERTI ?

•Latar Belakang

1.Negara Kesatuan RepublikIndonesia harus lestari

2.Bangsa Indonesia memilikikarakter budaya ketimuran yangdijunjung tinggi

3.Dibutuhkan pemimpin danpenyelenggara pemerintahan kedepan yang kuat,beriman,bertakwa, cerdas, trampil danberkepribadian baik (berbudiluhur)

4.Diperlukan Pendidikan Nilai (BudiPekerti)

TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

UU No.20 Th.2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Bab II pasal 3 tentang Fungsi dan Tujuan pendidikan

Mengembangkan kemampuan dan membentukwatak serta peradaban bangsa yang bermartabatdalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,bertujuan untuk berkembangnya potensi pesertadidik agar menjadi manusia yang beriman danbertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,mandiri dan menjadi warga negara yangdemokratis serta tanggung jawab.

TANTANGAN

1. Kemajuan Teknologi Informasi global

2. Pendidikan Kepribadian dan Budi pekertitidak tercantum pada kurikulum sekolah

3. Masyarakat kurang peduli terhadapperilaku remaja yang menyimpang

4. Tekanan kebutuhan hidup yangmendesak.

5.Keluarga yang tidak harmonis

6.Satuan Pendidikan berorientasi ICT, UN

KONDISI SEKARANG

•Perilaku dan penampilan remaja menirupenampilan remaja ‘barat’

•Dalam berbicara cenderung ‘berani’dengan orang tua atau guru.

•Melakukan perbuatan yang kurang pantasdi tempat umum

•Menghalalkan segala cara untukmendapatkan keinginannya

•Di dalam keluarga cenderung dis harmoni

•Tindakan a susila marak

•Tindakan anarkis dan tawuran

•Minuman keras dan narkoba

PEMBELAJARAN BAHASA JAWASALAH SATU SOLUSI

Pelajaran Bahasa Jawa memilikikekhasan : Keharusan gurumemberikan keteladanan dalamberbagai hal yang dipelajarikarena secara khusus matapelajaran Bahasa Jawamerupakan pelajaran penanamannilai budaya.

Pengintegrasian Budi Pekerti kedalam pembelajaran lebihmenyatu.

KEBIJAKAN DINAS PENDIDIKANPROVINSI JAWA TENGAH TH.2010

1.Workshop peningkatankompetensi guru

Bahasa Jawa(SD,SMP,SMA,SMK)

2.Workshop Penyusunan danpengembangan silabus BahsaJawa untuk guru SMA-SMK

3.Workshop revitalisasi KurikulumBahasa Jawa serta PenyusunanSI dan SKL

4.Pemberian bantuan Buku BahasaJawa untuk SD,SMP, SMA danSMK

Lanjutan…

5. Bekerjasama dengan Balai Bahasa

Provinsi sesuai amanat UU No. 24 Tahun2009 Pasal 42 ayat 1:

Wajib mengembangkan, membina danmelindungi bahasa dan sastra daerahagar tetap memenuhi kedudukan danfungsinya dalam kehidupanbermasyarakat sesuai denganperkembangan zaman dan agar tetapmenjadi bagian dari kekayaan budayaIndonesia.

Pengintegrasian Pendidikan Budi Pekerti kedalam Pembelajaran Bahasa Jawa

10 INDIKATOR BUDI PEKERTI

a. Taat kpd Tuhan Yang Maha Esa(manembah)

b. Toleransi (kebak ing pamengku)

c. Disiplin (anut pernatan)

d. Harga diri (ora asor)

e. Tanggung jawab (ora ngucirengkewuh)

f. Potensi diri (kagunan)

g. cinta dan kasih sayang(tresna mringsasama)

h. kebersamaan dan gotongroyong (saiyek saekakapti)

i. Kesetiakawanan (setya)

j. Saling menghormati(ajen-ingajenan)

k. tata krama dan sopansantun

l. kejujuran (blaka-prasaja)

CARA PENDEKATAN

1. penanaman nilai-nilaiafektif-psikomotorik disamping nilai-nilai afektifyang mutlak harusdikuasai;

unggah-ungguh basa.ngoko lugu, basa ngokoandhap, basa madya,basa krama, dan basakedhaton. basa ngokoalus dan basa kramainggil.

(2). Keteladanan dan pembiasaan;

Guru yang selalu memberikan contohperilaku dan tutur kata yang baik, secaralangsung telah memberi contoh kepadasiswanya. Dan, apabila di antara siswanyaada yang melakukan perilaku salah ataubertutur kata yang saru (jorok) tidak benar,guru tersebut dapat dengan leluasamenegur dan mangarahkannya. Denganguru yang seperti itu, siswa cenderungtulus menerima teguran dan dengankesadaran mau merubah perilaku ataututur katanya.

(3). Pengkondisian lingkungan.

Lingkungan sekolah akan sangatmendukung dalam pendidikanbudi pekerti apabila telahdikondisikan. Artinya, setiapwarga sekolah selaludikondisikan untuk berperilakudan bertutur kata yang baik.Dengan demikian, di dalamlingkungan sekolah tidak akanpernah muncul perilaku maupuntutur kata yang tidak diharapkan.

PENANAMAN SECARA UTUH

•Dirumah dan keluargaSejak masa kecil dalambimbingan orang tua,mulai ditanamkanpengertian baik dan benarseperti etika, tradisi lewatdongeng,dolanan/permainan anak-anak yangmerupakan cerminanhidup bekerjasama danberinteraksi dengankeluarga dan lingkungan

•Bahasa krama dan ngokoPada dasarnya ada dua tingkatandalam bahasa Jawa,yaitu : Krama,bahasa halus dan ngoko, bahasabiasa. Bahasa krama dipakai untukmenghormat orang tua atau orangyang perlu dihormat, sedangkanngoko biasanya dipakai antarteman.Semua kata yang dipakai dalamdua tingkat bahasa tersebutberbeda, contoh :Bahasa Indonesia : Saya mau pergi.Krama : Kula badhe kesah.Ngoko : Aku arep lunga.

Penanaman nilai : Ora ilok, suatu kearifanora ilok,artinya tidak baik, untuk melaranganaknya.Jadi anak tidak secara langsungdilarang, apalagi dimarahi.Ungkapan tersebutdimaksudkan , agar si anak tidak melakukanperbuatan yang tidak sopan atau mengganggukeharmonisan alam. Misalnya ungkapan : Orailok ngglungguhi bantal, mengko wudhunen(Tidak baik menduduki bantal , nanti bisulan).Maksudnya supaya tidak menduduki bantal,karena bantal itu alas kepala. Meludahsembarang tempat atau membuang sampahtidak pada tempatnya, juga dibilang ora ilok,tidak baik. Tempo dulu, orang tua engganmenjelaskan, tetapi sebenarnya itu merupakankearifan. Lebih baik melarang dengan arif, daripada dengan cara keras.

•Melalui Tembang yangbermakna

Perhatikan ayah atau ibuyang meninabobokkan anakdengan kasih sayangmelantunkan tembang untukmenidurkan anak , isinyapenuh permohonan kepadaSang Pencipta, sepertitembang : Tak lela-lela-lelaledhung, menenga anakkucah kuncung, tak embannganggo jarik trasa, dadiyapangarsaning praja.

•Peduli Lingkungan

Pendidikan yang mengarahkepada peduli dan kasihterhadap lingkungan dan alam,juga sudah dimulai sejak usiabelia.Anak-anak diberipengertian untuk tidak bersikapsewenang-wenang kepadabinatang dan tanaman dan jugamenjaga kebersihan alam, tidakmerusak alam.

•Anak kecil yang dirumahnyapunya binatang peliharaanseperti anjing, kucing, burung,selalu diberitahu oleh orangtuanya untuk merawatnyadengan baik, memberi makanyang teratur, dijagakebersihannya, kandangnyajuga bersih dan tidak bolehdiperlakukan dengansewenang-wenang dan justruharus dilindungi dandikasihi.(ora kena daksiyamarang pepadhaning urip)